هذا هو واقع التعليم بالاردن.شكرا معالي الدكتور الذنيبات .لقد ارجعة للتعليم هيبته اما بخصوص نسب الرسوب فهي تعتمد على الطالب نفسه واهله .مفاجئة بان ثلاثه من الاوائل بالفرعين من مدارس حكومية بالقويسمة وباقي الاوائل معظمهم من مدارس حكومية.

النتائج تشير الى ان عدد الطلاب الذين لم يتقدموا للامتحان بلغ 38,662 واما عدد الرسوب بلغ 53,436 اي بحدود ٩٠ الف طالب قضوا 18 سنة في ضياع وصرفنا ميزانية ضخمة وكل ذلك بلافائدة٠ من المفترض ان نفتح مسارات تعليمية لنستوعب قدرات هولاء اما ان الاوان

هناك اخطاء في التقرير تقدم للفرع الأدبي ٦٠٣٩نجح منهم١٠٩٨

يرجى توضيح عدد الناجحين للبرنامج الخاص وهل عدد الناجحين فوق 65% بلغ حوالي 73000 طالب كما نشر ببعض المواقع !

نتائج كارثيه , نعم كارثيه !! المسأله هي من شقين , الوزاره تعلم الطلاب من خلال معلميها والشق الثاني الطلاب يتهلون من معلميهم .
النتيجه لا تعتمد على شق معين ولكن على الاثنين , نسبة نجاح 18% تدل على تدني التعليم و لانه في بلاد العالم الطالب لا يدرس في البيت ,ويعتمدعلى ما يتعلمه في المدرسه .
لذلك لا شكر للوزاره على هيك نتيجه , ولو حدث هذا في دولة تحترم التعليم كان استقال الوزير وطاقمه لضع اداءهم وليس التغني بهم لاخادة هيبة التوجيهي !!!
ملحوظه : انا ما عندي توجيهي واولادي درسوا على انظمه اخرى

هذا دليل قاطع على فشل للعملية التعليميه وللوزير نفسه حيث أن عدد الناجحين هو معيار رئيسي لنجاح العمليه التربويه ولأول مره اسمع أن عدد الراسبين هو معيار نجاح الوزير.....

النسبه العامه للنجاح فيها تحايل على المتلقي واستحمار للمواطن اذا كان 40 الف لم يتقدموا للامتحان و53 الف راسبين يعني المجموع 93 الف فبربكم كم تكون نسبه النجاح لمن اجتاز جميع المواد اي الناجحين ؟؟؟؟؟ الواقع هو ان :
الوزاره تحسب نسبه النجاح الاجماليه بكل مبحث للجميع اي الناجحين ببعض المباحث ممن استكمل متطلبات النجاح ومن لم يستكمل تاخذ ما نجحوا فيه وتدخله في النسبه المئويه
كفى استحمارا للمتلقي