أضف إلى المفضلة
الجمعة , 03 أيار/مايو 2024
الجمعة , 03 أيار/مايو 2024


الأردنية: قيادات تربوية تبحث قضية المدارس التي لم ينجح فيها احد في التوجيهي

06-08-2015 03:41 PM
كل الاردن -
أخبار الجامعة الأردنية (أ ج أ) سناء الصمادي- ناقش خبراء وقيادات تربوية في الجامعات الأردنية خلال اجتماع عقد في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية اليوم آليات اجراء دراسة تعالج قضية المدارس التي لم ينجح فيها احد في امتحانات الثانوية العامة.
ووفقا لإحصائيات صادرة عن وزارة التربية والتعليم فان (325) مدرسة لم ينجح منها احد العام الماضي، فيما ارتفعت المدارس التي لم يحالف الحظ ابنائها في النجاح العام الحالي الى (338) مدرسة، الامر الذي دعا الجامعة الأردنية الى المبادرة لبحث ومناقشة هذه القضية الوطنية خدمة لمصالح الدولة الاردنية وإنقاذ ابنائنا الطلبة للوصول بهم الى بر الامان التعليمي.
وأكد رئيس الجامعة الاردنية الدكتور اخليف الطراونة ان الهدف من الاجتماع الوقوف على اسباب الخلل في النتائج الاخيرة لطلبة الثانوية العامة التي لم تكن وليدة اللحظة عازيا اياها الى ضعف المعلمين، والنجاح التلقائي لطلبة الصفوف الاساسية، وضعف السياسات التربوية، ، بالاضافة الى ان جزء كبير من اسباب الخلل يقع على عاتق الكليات التربوية في الجامعات .
ودعا الطراونة الى اهمية اجراء الدراسة من خلال تشكيل لجنة بحثية برئاسة مركز الدراسات الاستراتيجية في الجامعة وعمداء كليات التربية في الجامعات للبحث عن تلك الاسباب، بحيث تكون محاور الدراسة الاساسية المدارس التي لم ينجح منها احد(الاقل رعاية)، والطلبة المخفقين واولياء امورهم، ومعلمي تلك المدارس.
وعرض مدير التخطيط والبحث التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد ابو غزله الاجراءات التي اتخذتها الوزارة لرفع مستوى اداء الطلبة في هذه المدارس والتركيز على تدريب وتاهيل المعلمين والاهتمام بالاشراف التربوي وتوفير الوسائل التعليمية وفتح مراكز تقوية مجانية للطلبة، وتوجيه الاشراف التربوي للمعلمين وتدريبهم، فضلا عن متابعة التزام دوام الطلبة.
بدوره بين عميد كلية العلوم التربوية في الجامعة الدكتور نايل الشرعة ان من واجب ومسؤوليات التربويون في الجامعات الحكومية والخاصة تبيان مواضع الخلل ودراسة اسبابه والخروج بتوصيات ملائمة بشأنه.
وأكد المجتمعون ضرورة التركيز على مجمل القضايا التربوية التي لها علاقة بالامتحانات خصوصا اعداد معلمين ومراقبة ادائهم وتطوير المناهج الدراسية وزيادة التعاون ما بين وزارة التربية والتعليم وكليات التربية في الجامعات الأردنية.
التعليقات

1) تعليق بواسطة :
09-08-2015 05:45 AM

ممكن دعم النجاح نسبة منع تعود للمدرسين وعدم التزامهم بأداء دورهم أو ضعفهم ونسبة تعود للطلاب الغير كفرين وعدم الدراسة أما لو جينا النسبة الأكبر فتعود لسياسة الوزارة وأسلوبها سواء بوضع مقررات الامتحان من خارج المناهج أو بحرم عدد كبير من الطلبة تقديم الامتحان سواء من يدخل قاعة الامتحان متأخر دقيفة واحدة هذه ادت الى حرمان عشرات الالاف من تقديم الامتحان واصبحوا في عداد الراسبين وغيرها من سياسات اظهار العضلات حتى يقال ان الذنيبات هو من اعاد هيبة للتوجيهي كل ذلك على حساب نجاح طلابنا وسوف والجاي اكثر

2) تعليق بواسطة :
09-08-2015 06:00 AM

كيف بدهم يحولوا الطلاب للدراسة مهني وتعلم مهن بزيادة الراسبين وتقليل عدد الناجحين سواء بخفض المعادلات الناجحين أو زيادة الراسبين أو رفع معدلا قبول بالجامعات/ خلوها على الله

تنويه
تتم مراجعة كافة التعليقات ،وتنشر في حال الموافقة عليها فقط. ويحتفظ موقع كل الاردن بحق حذف أي تعليق في أي وقت ،ولأي سبب كان،ولن ينشر أي تعليق يتضمن اساءة أوخروجا عن الموضوع المطروح ،او ان يتضمن اسماء اية شخصيات او يتناول اثارة للنعرات الطائفية والمذهبية او العنصرية آملين التقيد بمستوى راقي بالتعليقات حيث انها تعبر عن مدى تقدم وثقافة زوار موقع كل الاردن علما ان التعليقات تعبر عن أصحابها فقط .
الاسم :
البريد الالكتروني :
اظهار البريد الالكتروني
التعليق :
بقي لك 300 حرف
جميع الحقوق محفوظة © كل الاردن, 2012